Schulcoaching

Jeder Mensch lebt in unterschiedlichen sozialen Welten, die miteinander in Wechselbeziehung stehen. Daher bevorzugen wir im Coaching an Schulen den systemischen Denk- und Arbeitsansatz. Leider herrscht in unserer Gesellschaft eine eher „defizitorientierte Betrachtungsweise“ von Problemsituationen vor. Im Vordergrund unserer vielfältigen Bemühungen steht jedoch nicht die „Reparatur von Symptomen“, sondern die Förderung von Stärken und Begabungen. Wir suchen nicht nach Verantwortlichen oder gar Schuldigen für Konflikte, sondern nach ihren Lösungen.

Viele Menschen verhalten sich in Gruppen oft weitgehend anders als in der Kommunikation zu zweit. – Auch Schulklassen sind solche Gruppen und gehorchen bestimmten Regeln, deren be- und entstehender Dynamik wir besonderes Augenmerk schenken. Gruppenarbeit gehört zu unserem Standard.

Unsere Mitarbeiter/innen sind vor Ort – d.h. in der Schule – tätig, um für ihre Klient/innen bestmöglich „greifbar“ zu sein. Sie sind aber auch jenseits dieser Zeiten telefonisch oder via E-Mail erreichbar. Gespräche können auf Wunsch auch außerhalb der Schule geführt werden.

Um eine möglichst neutrale Sichtweise auf die jeweiligen Problemsituationen zu gewährleisten, achten wir auf professionelle Distanz. Zu große persönliche Nähe gefährdet die Allparteilichkeit und Unabhängigkeit, die gerade in Konfliktsituationen von großer Bedeutung ist.

Vertrauliche Mitteilungen im Rahmen des Coachings unterliegen unsererseits der absoluten Diskretion!

Alle unsere Mitarbeiter/innen haben eine psychosoziale Ausbildung von mindestens 6 Semestern auf akademischem Niveau absolviert. – Für weiterführende klinisch-psychologische bzw. psychiatrisch-neurologische Abklärungen oder eine psychotherapeutische Behandlung stehen uns kompetente Institutionen und Fachkräfte kooperierend zur Seite.

Das Schulcoaching unterstützt Schüler/innen, Eltern und Lehrer/innen in besonders belastenden Situationen, die der Schulalltag oft mit sich bringt, sowohl in konkreten Anlassfällen als auch unter präventiven Gesichtspunkten.

Leistungsspektrum

• individuelle psychosoziale Unterstützung von Schülern, Lehrern und Eltern (primär) vor Ort

• ausführliche Abklärung (Anamnese) von Leistungsdefiziten und/oder Verhaltensauffälligkeiten bei Einzelpersonen und Gruppen

• Erstellung und Durchführung eines Maßnahmenpakets für eine rasche und nachhaltige Erleichterung

• Prä- und Intervention bei Mobbing

• Burnout-Prävention bei Lehrern und Schülern

• professionelle Beratung bezüglich psychotherapeutischer oder psychologisch-diagnostischer Maßnahmen

• Beratende Mitgestaltung der Schule als „sozial förderlicher Lebensraum“

• Bildungsberatung (Karriereentwicklung, Berufswahl)

Wir arbeiten mit systemischem Ansatz unter Einbeziehung gruppendynamischer Prozesse. Die Hilfeleistung einer Beraterin oder eines Beraters – von außerhalb des Systems Schule kommend – ist ein wesentlicher Erfolgsfaktor unserer Interventionen, ein Umstand, der sich nach langjähriger Erfahrung stets positiv bewährt hat.

Alle vertraulichen Mitteilungen im Rahmen unserer Beratungsprozesse unterliegen selbstverständlich, nicht zuletzt auch aus berufsrechtlichen Gründen, der absoluten Verschwiegenheit.

Die Integrität des Einzelnen und ein respektvoller Umgang miteinander ist Ziel und Anspruch unserer Arbeit. Aus unserer diakonischen Gesinnung heraus glauben wir – ausnahmslos – an die Möglichkeit der Selbst- und Weiterentwicklung jedes Menschen.

Durch ein Finanzierungsmodell in der Art einer Versicherung können die Kosten für die Schule und/oder Elternschaft sehr gering gehalten werden. – Wir informieren Sie bei Interesse gerne darüber …

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